Téma: Workshop pro PP SŠ na téma moderní didaktické metody, celkem 6 setkání (prosinec 2025 – květen 2026)

Milé kolegyně a milí kolegové,

srdečně Vás zveme na Workshop pro PP SŠ na téma moderní didaktické metody

Období prosinec 2025 až květen 2026
Účast na workshopu je zdarma.
Workshop se skládá z celkem 6 setkání, která se uskuteční v období prosinec 2025 – květen 2026.
Každé setkání má samostatnou přihlášku.

Témata: Využití AI pro pedagogy zaměřený na praktické využití AI ve výuce, praktická pomoc při přípravě výuky, tvorba aktivit pro nadané žáky a inspirace pro práci ve třídě
Storytelling (učení s příběhem)
Třídní management (práce s celou třídou)
Management třídy s nadanými žáky (práce s nadaným žákem ve třídě)
Aktivity pro formativní přístup
STEAM výuka

Cílová skupina: Pedagogičtí pracovníci středních škol a gymnázií
Čas: 9:00–13:00 (hodinová časová dotace 4 vyučovací hodiny)
Forma konání: Prezenčně
Místo konání: Gymnázium J. S. Machara, Brandýs nad Labem – Stará Boleslav, Královická 668/23, 250 01

Výstup: Osvědčení o absolvování
Co si vzít na setkání: dobrou náladu
Téma je vhodné napříč celým pedagogickým sborem pro všeobecně vzdělávací i odborné předměty
Těšíme se na Vaši účast a společně strávené inspirativní dny zaměřené na využití ve vzdělávání!

Využití AI pro pedagogy zaměřený na praktické využití AI ve výuce, praktická pomoc při přípravě výuky, tvorba aktivit pro nadané žáky a inspirace pro práci ve třídě
Termín: středa 3. 12. 2025
Téma, obsah a program:

Využití AI pro pedagogy
Praktická pomoc při přípravě výuky
Tvorba aktivit pro nadané žáky
Inspirace pro práci ve třídě
AI jako pomocník učitele SŠ (rychlá příprava, inspirace, učení se s AI, efektivita a úspora času)
Jak se učit s pomocí AI (a naučit to i žáky)
Rychlé vyhledávání a ověřování informací
Práce s AI jako s interaktivním partnerem (např. Chatgpt)
AI není náhrada učitele – je to jeho nástroj
Učme žáky používat moderní nástroje chytře, odpovědně a tvořivě

Lektorky: Ing. Eva Kospachová, Eva ml. Kospachová
Junior lektor: Matěj Přibyl

Storytelling (učení s příběhem)
Termín: úterý 20. 1. 2026
Téma, obsah a program:

Storytelling pro pedagogy, když příběh učí víc než výklad
Jak udělat z výkladu zážitek? Jak proměnit hodinu ve scénu, na kterou si studenti vzpomenou i za pár let? Odpovědí je storytelling – umění učit příběhem. Tento kurz vám ukáže, jak pomocí jednoduchých, ale silných příběhových struktur vytvořit hodinu, která zapojuje nejen mysl, ale i srdce žáků.

Proč příběhy fungují a co říká neurověda
3 typy příběhů, které fungují ve výuce (osobní, metaforické, inspirativní)
Jak postavit příběh: struktura, zvraty a emoce
Didaktický storytelling: Jak propojit příběh s učivem
Příklady z různých předmětů – od biologie po dějepis

Co si účastníci odnesou:
Naučíte se, jak vyprávět příběh, který učí, nejen baví
Získáte praktické šablony, které lze ihned využít ve výuce různých předmětů
Dozvíte se, jak příběhem motivovat, vysvětlit i podpořit sebereflexi žáků
Poznáte, jak příběhy propojují fakta s emocemi a zvyšují zapamatovatelnost
Odnesete si konkrétní scénáře a náměty, jak na příběhové hodiny ve své praxi

Každý účastník workshopu obdrží kompletní manuál v tištěné podobě pro své budoucí použití.
Všichni účastníci obdrží AI asistenta, který jim bude sloužit jako pomocník při tvorbě a přípravě příběhů na konkrétní téma pro konkrétní výuku

Workshop je navržen jako praktický a interaktivní.
Čekají vás krátké vstupy lektorky, ukázky z praxe, modelové situace, práce ve dvojicích a malých skupinách, tvorba vlastních příběhů a zpětná vazba.
Workshop povede zkušená lektorka, která vám poskytne motivační prostředí, osvědčené tipy a triky, cenné rady a podporu.

Lektorka: Mgr. Petra Šimková (www.myskill.cz)
Petra je profesionální trenérka, koučka a konzultantka s více než 23 lety zkušeností. Specializuje se na tvorbu, realizaci a implementaci vzdělávacích programů designovaných jak pro týmy, tak pro jednotlivce. Na Filozofické fakultě UK vystudovala obor pedagogika a psychologie. Ve své praxi využívá češtinu i angličtinu.

Management třídy s nadanými žáky (práce s nadaným žákem ve třídě)
Termín: úterý 24. 2. 2026
Téma, obsah a program:

Specifika nadaných a mimořádně nadaných
Nadané nebo bystré dítě
Pedagogická diagnostika nadaného a mimořádně nadaného žáka
Klíčové principy práce s nadanými
Administrativní a organizační opatření
Formy a metody práce s nadanými a mimořádně nadanými
Diferenciace a individualizace ve výuce, akcelerace žáka

Lektorka: Mgr. Lenka Rybářová (www.psycho-poradna-smyslenkou.cz)
Lenka je odborný poradce po výchovu a vzdělávání, poradenství pro dospělé, lektor, kouč.
Má vystudovanou specializaci výchovného poradce a dlouholetou praxi v oboru. Pracovala jako vedoucí školního poradenského pracoviště, působila jako koordinátorka inkluze a vede začínající učitele ve funkcích mentora, kouče a párového učitele. Je absolventkou koučovacího výcviku se zkušenostmi s vedením lidí a týmů a hledáním jejich potenciálu, a rovněž absolvovala kurz psycho-energetické transformace. Má mentorský a lektorský výcvik a působí jako lektorka v oblasti společného vzdělávání.

Třídní management (práce s celou třídou)
Termín: čtvrtek 23. 4. 2026
Téma, obsah a program:

Třídní management
• Faktory ovlivňující učení žáků
• Pět principů pro efektivní řízení třídy

Vytváření pozitivní atmosféry ve třídě
• Budování důvěry a respektu
• Strategie pro zapojení maxima žáků do výuky

Organizace výuky
• Třífázový model učení
• Metody výuky pro dílčí fáze hodiny

Hodnocení žáků jako cesta k přebírání zodpovědnosti za vlastní učení
• Práce s cíli a kritérii úspěchu
• Sebehodnocení a vrstevnické hodnocení

Seminář se zaměří na klíčové aspekty efektivního řízení třídy a vytváření pozitivního učebního prostředí. Důraz bude kladen na využití různých pedagogických přístupů, které podporují aktivní zapojení žáků do výuky, budují a posilují pozitivní vztahy mezi učitelem a žáky, rozvíjí sociální kompetence i komunikační dovednosti a současně motivují žáky k přebírání zodpovědnosti za své vlastní učení. Seminář je koncipován jako workshop, v rámci kterého si účastníci vyzkouší řadu strategií a výukových metod z pohledu žáků. Cílem je nabídnout učitelům nástroje, které mohou okamžitě aplikovat ve své výuce a tím zefektivnit učení žáků i zlepšit vztahy ve třídě.

Lektorka: PhDr. Petra Vallin, Ph.D. (www.petravallin.cz)
Petra je učitelka, lektorka a koordinátorka rozvojových projektů ve vzdělávání. Vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy, poté vyučovala 10 let angličtinu na různých stupních vzdělávání. Profesně ji nejvíce „zasáhl“ CLIL, tedy integrovaná výuka cizího jazyka. Prostřednictvím této metody učila na několika pražských a jedné francouzské škole. Na PedF UK aktuálně vyučuje české i zahraniční studenty, a to v kurzech zaměřujících se na obecnou didaktiku, rozvoj tvořivého myšlení, interkulturní výchovu a inkluzivní vzdělávání. Působí v projektech, jejichž cílem je šířit inovace ve vzdělávání jako je formativní hodnocení, budování profesních učících se komunit či vzájemná spolupráce provázejících učitelů ze základních škol a vysokoškolských pedagogů na přípravě budoucích učitelů. Úzce spolupracuje s MŠMT a NPI ČR na zavádění změn do českých škol i fakult připravujících budoucí učitele. Lektoruje kurzy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v České republice i v zahraničí.

Aktivity pro formativní přístup

Aktivita se bude konat v roce 2026.

Momentálně připravujeme všechny podklady k aktivitě.
Máte-li jakékoliv dotazy, kontaktujte.

STEAM výuka

Aktivita se bude konat v roce 2026.

Momentálně připravujeme všechny podklady k aktivitě.
Máte-li jakékoliv dotazy, kontaktujte.

Budeme rádi za Vaše podněty a připomínky k připravovanému workshopu.

Za tým IDZ SČK
Helena Horváthová
koordinátor cílové skupiny, odborný garant aktivity
​e–mail: h.horvathova@gbl.cz +420 774 021 081